Успешно решается задача интеграции общего и специального образования. По сравнению с 2005/06 учебным годом в 2006/07 учебном году количество классов интегрированного обучения и воспитания в общеобразовательных школах увеличилось на 262. В условиях интегрированного обучения и воспитания обучается 53,5% детей с особенностями в развитии. При дневных общеобразовательных школах функционирует 1 161 пункт коррекционно-педагогической помощи, в которых занимается 350 60 детей. В классах интегрированного обучения учатся 10 996 детей.

В 62 специальных и вспомогательных школах-интернатах обучается 7 598 учащихся с особенностями психофизического развития.

Успешно решаются вопросы повышения качества и доступности в системе профтехобразования, которая включает в себя 228 учебных заведений с контингентом учащихся более 114 тыс. человек. Последовательно ведется работа по преобразованию учебных заведений профтехобразования в профессиональные лицеи и профессионально-технические колледжи, которые, являясь многопрофильными и многофункциональными, дают возможность приблизить образовательные услуги к месту жительства, реально обеспечивают гражданам лучший доступ не только к среднему специальному, но и высшему образованию.

В настоящее время функционирует 56 профессионально-технических колледжей, 74 профессиональных лицея. Более 11 тыс. учащихся получают общеобразовательную подготовку по профильным предметам на повышенном уровне в лицейских группах, около 8 тыс. учащихся получают среднее специальное образование, интегрированное с профессионально-техническим, в сокращенные сроки в профессионально-технических колледжах, 8% выпускников учебных заведений профтехобразования продолжают обучение на уровне среднего специального и высшего образования. Около 70% выпускников за период обучения получают 2 и более квалификации.

Совершенствуются формы взаимодействия отраслей экономики, организаций-заказчиков кадров и учебных заведений профтехобразования. Объемы и структура подготовки рабочих кадров формируются в соответствии с потребностью отраслей экономики и регионов республики, которая на момент приема почти на 90% подтверждается заявками и договорами на подготовку с нанимателями кадров. Выпуск квалифицированных рабочих в 2006 году составил более 50 тыс. человек по 300 профессиям, что обеспечивает конституционное право граждан на бесплатное и доступное профессионально-техническое образование.

Обеспечивается важная социальная функция: в учебных заведениях профтехобразования ежегодно обучается около 2,0 тыс. лиц с особенностями психофизического развития, более 6,0 тыс. сирот и учащихся, оставшихся без попечения родителей. В целом около 50% контингента учебных заведений нуждаются в социальной поддержке.

Существенный вклад в развитие трудовых ресурсов страны, формирование интеллектуального, творческого, духовно-нравственного потенциала страны вносит система среднего специального образования , в которой функционируют 195 государственных (включая профессионально-технические колледжи) и 10 частных учреждений, где обучается свыше 150 тыс. человек. В государственных учреждениях образования 71% учащихся дневной формы обучения и 48 % учащихся заочной формы получают образование за счет средств бюджета.

В целях повышения эффективности функционирования системы среднего специального образования в 2006 году принята Государственная программа развития среднего специального образования на 2006-2010 годы. В соответствии с основными показателями программы за период с 2006 по 2010 годы планируется подготовить 218 тыс. специалистов со средним специальным образованием. В основу оптимизации объемов и структуры подготовки специалистов со средним специальным образованием положены результаты анализа кадрового обеспечения отраслей и потребности в специалистах до 2015 года, проведенного Министерством образования совместно с республиканскими органами государственного управления, облисполкомами, Мингорисполкомом.

Стратегическая задача повышения качества среднего специального образования решается путем обновления содержания образования на основе его стандартизации в условиях обеспечения тесного взаимодействия с организациями–заказчиками кадров. В 2006 году завершена разработка образовательных стандартов и типовых учебных планов по всем специальностям, по которым осуществляется подготовка специалистов со средним специальным образованием.

Предусматривается расширение спектра образовательных услуг путем организации в учреждениях образования подготовки, переподготовки, повышения квалификации рабочих, служащих с общим средним образованием и средним специальным образованием.

Получили свое развитие идеи непрерывного профессионального образования, что позволяет интегрировать все уровни образования и реализовывать вариативные модели подготовки специалистов.